《太阳是大家的》第二课时教学设计

时间:2017-03-02 22 我们奇妙的世界 浏览:

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一、复习导入,温故知新

1、同学们,上一节课我们初步阅读了第25课,引读课题――《太阳是大家的》。谁自信地来说一说,你上一节课有哪些收获?

根据学生的回答,随即在课件上出示诗歌第一节的内容。

2、温故知新,美美读第一节

师强调:我们常常用“如诗如画”来形容景物非常美丽!课文中这首诗里面藏着一张张画呢!我们在朗读的时候,只要展开想象的翅膀,就会发现每一句美丽的诗句就是一幅美丽的画面,让我们把美丽送进这一节的字里行间,一齐美美地读第一节。

齐读诗歌第一节。

二、品词品句,精读感悟,尝试创作(学习第二小节)过渡语:太阳不仅带给我们美丽的景色,还为我们做了很多的好事,请同学们自由读一读诗歌的第2小节,用横线在课文中画出太阳为我们做了哪些好事?

1、读后交流:太阳都为我们做了哪些好事?随机板书:小朋友  小树  鲜花(课件出示第二节的1、2句)

2、引导学生体会诗歌的用词美:这几句诗中有几个字用得特别好,谁发现了?(洒、拔)为什么?

①我可不可以把“洒”换成“照”、“泼” ……?

学生谈体会,可用动作来表现“洒”

出示课件,感受花儿开放的氛围。有了太阳的金光,鲜花才开得更美更香;有了阳光普照大地,鲜花才更加艳丽芬芳,指名读:请你加上动作读好这一句吧!

②用上“洒”,果然诗歌读起来就美了,那“拔”呢?聪明的孩子,是真的拔吗?

你是怎么理解的?鼓励学生畅谈自己的体会。

出示课件,在阳光的照射下,树木长高的情景。原来是阳光使小树茁壮成长,长得快的意思。

指名带上动作读好这一句

③男女生分角色,并加上动作读好诗歌第二节的这两句。

④想象一下,我们就是鲜花和小树,面对着太阳,沐浴在爱的阳光下,我想说____。

 

⑤学习诗歌这是这样,边读边想,边想边读,还可以加上动作来表现。让我们带上想象的翅膀继续学习,太阳走过花丛,走过小树旁,接下来,太阳去哪儿了?

 

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