四下天窗优秀教学设计

一、创设情境，激情导入

1.每栋房子都离不开窗户，可是在近百年前的中国南方农村，习惯在屋顶上开个天窗，天窗是怎样的呢？今天我们所学习的这篇课文《天窗》是著名作家茅盾写的，这是一篇优美的散文。【出示课件2】（板书课题并齐读课题）

（板书：3 天窗）

2.师：看到课题你们有什么想问的吗？（预设：学生可能会问“什么是天窗？”）

3.天窗虽小，却给小朋友们带来了无穷的乐趣，让小朋友们的童年充溢想象，下面让我们和作家茅盾一起去体验天窗的魅力。

4. 简介作者【出示课件3】

茅盾(1896年-1981年)，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，浙江省嘉兴市桐乡市人。他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有小说《子夜》《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。   《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。

二、初读课文，自学字词

茅盾先生笔下的天窗是什么样子的呢？

1.请你自己试着读课文。

（1）给课文标出自然段。

（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方多读几遍。

2.学生试读。

3.指名分自然段朗读。

教师相机出示每个自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。

4.出示本课生字组成的词语。（课件出示4）

慰藉 卜落  锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 猫头鹰

认读形式灵活多样。

师生参与评价，重点强调生字“帐 烁 锐”为翘舌音；

前鼻音“滩、蝙 ”，后鼻音“鹰”等。

你认为哪些词语易读错或难读，再反复读，学生练读。

5.指导书写【出示课件5】

 

关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号 diyuan1904 （复制到微信添加好友）免费送你4下语文全套课后答案资料