五年级语文下册第二单元预习学案

　　本单元的主题是

　　5、古诗词三首

　　一、预习导航：

　　《牧童》是唐朝诗人吕岩创作的一首诗。这首诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。我们看到了牧童生活的恬静与闲适。透过诗，我们也看到了作者内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。

　　《舟过安仁》这首诗浅白如画，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为中透出的只有儿童才有的奇思妙想、聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。

　　《清平乐·村居》是南宋大词人辛弃疾的作品。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法，有声有色、形象生动地描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新、宁馨的风格。

　　1、我能多读几遍课文，结合拼音把诗词读正确，读流利，能完成以下练习。

　　⑴在正确的读音下画横线

　　快乐（lè  yuè） 清平乐（lè yuè） 剥落(bō bāo)  剥莲蓬(bō  bāo)

　　亡羊补牢（wáng wú） 亡赖（wáng wú） 草铺（pù pū） 铺开（pù pū）

　　⑵我能正确书写本课字词，而且写得美观漂亮。

　　牧童、蓑衣、遮住、醉酒、媚好、锄豆、剥开

　　本课的生字我觉得比较难记的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，

　　我采用的识记方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　比较难写的字是　　　　　　，我再组两个词，增加记忆　　　　　　　　　　　　　　。

　　2、我能通过（                           ）方法理解下列词语。

　　弄、蓑衣、蒿、棹、怪生、茅檐、相媚好、亡赖

　　3、通过反复朗读，我发现　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，诗人描述的儿童生活给我的印象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，表达诗人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的思想感情。

　　４、学贵有疑：我在预习时遇到了关于（              　　　　　　　　　　　       ）方面的问题，提出来与同学交流：________________________________________________

　　５、挑战自我

　　读了三首诗，你的眼前浮现出怎样的情景？你体会到了什么？在诗词旁边做批注。

　　二、拓展阅读：

　　我们学了《牧童》，看到了一个可爱、调皮，自由自在的牧童，请大家读下面的诗，然后回答问题。

　　所　见 　　　　　　　　　　　　　　     　牧童

　　清 袁枚　　　　　　　　　　　　　　    唐　刘驾

　　牧童骑黄牛，　　　　　　　　　　　　　牧童见客拜，

　　歌声振林樾。　　　　　　　　　　　　　山果怀中落。

　　意欲捕鸣蝉，　　　　　　　　　　　　　昼日驱牛归，

　　突然闭口立。　　　　　　　　　　　　　前溪风雨恶。

　　你觉得《所见》中写的是一个怎样的牧童？刘驾的诗中又写了怎样的牧童？与课文中的牧童比较一下：________________________________________________________________________。