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五年级下册按课文内容填空(全册重点背记篇目)部分内容预览
1、《草原》
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么 ,天空是那么 ,使我总想 ,表示我 。在天底下, ,而 。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿 ,一会儿 ,走在哪里都 白色的大花。那些小丘的线条是 ,就像只用 ,不用 那样,到处 ,轻轻 。这种 ,既使人 ,又 ,既愿 ,又想坐下 一首 。在这 里,连 和大牛都有时候 , 草原的 。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达 。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车 ,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见 ,也 ,除了一些 。走了许久,远远的望见了一条 !牛羊多起来,也看到了马群, 。快了,快到了。忽然, 吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着 , , , 我们飞过来。这是主人来到几十里外 。见到我们,主人们立刻 , , ,在汽车的左右与前面引路。 热闹起来: , , ,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了 。
3、《白杨》
白杨树从来就 直。哪儿 它,它就在哪儿很快地 ,长出 。不管 ,不管 ,它总是 , ,不 ,也不 。”
1、《草原》
A作者老舍,老舍的代表作有: 、 、 。全文按 的顺序,描绘了三幅动人的画面: . . 。读了让人深切地感受到内蒙古草原的 、 和 。
B说说对“ , ”这句话的理解和体会。答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相 。这句话作为全篇的结尾,点明了 。
C中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的 、 、 ,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了 。
2、《丝绸之路》:选自万翰的《 》,是一条 之路、 之路、 之路
3、《白杨》选自《 》,作者 。文章采用 、 的写法,歌颂了
精神。
A中心思想:文章写的是在通往 的火车上,一位父亲向孩子介绍 的事。作者借 ,热情歌颂了 精神。
B线索:望白杨——说白杨(爸爸介绍 ,同时也借白杨表露 ,
的决心)——希望孩子成为白杨( )爸爸的神情也随之发生着变化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句子:
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是: 、 、 。表现了白杨树两种精神:一是 , ;二是 , 。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗 不是的,他也在表白着自己的心。
答:爸爸是借白杨树表达 的决心。
③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻 ;“几棵小树”暗喻 。【理解体会:
。】爸爸微笑是因为
。
D造句:“哪儿……哪儿……”
“不管……不管……总是……”
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