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课件类型：/word/教案
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一：导入：同学们，你们看，这是一只正在燃烧的蜡烛，它那样安静的燃烧着，烛光摇曳，余烟袅袅，可是就是这样一支普通的蜡烛却引发了一场没有硝烟却动人心魄的战争。
1，引导学生复述课文内容。
2，理清故事情节，指导学生用图画和文字表现故事情节。
（用向上的斜线表示危机出现，向下的斜线表示危机过去。）3，学生初画，再教育适应的位置加上简单的文字，说明危机出现、过去的原因。
学生补充文字：点燃 吹熄 重新点燃 想端走 夺回 端上楼图上好像还差点什么，再补上半截蜡烛就显得更清楚了，怎么画呢？（注意画出蜡烛长短、烛焰的变化。）二：论人物，编戏剧
1，引导：瞧！课文的故事情节一波三折，扣人心弦，很有戏剧性。在世界反法西斯战争胜利后，法国总统戴高乐如果知道了这件事情，要颁发荣誉奖章，那么伯诺德夫人一家三口之中谁将有幸荣膺（yin）此奖呢？说说你的原因？
2，引导关注人物活动：看来同学们都有自己喜欢的人物，并且能都通过人物的动作，语言，神情，心理活动等说出自己喜欢的原因，很好。
3， 结合课后第三题：编练课本剧。
4、 指导编排的程序
编排课本剧要抓好以下几个环节：编写剧本（现成的语文）、物色演员、准备道具。这里，对演员的要求特别高，不但要演好语言、动作，还要演好表情，以表现内心的活动，而这一切只有在“剧本“（课文）中细细地体会。
现在我们就按题目的要求来编排课本剧，为了编排的方便，我们把戏分为三场，分别对应课文第二、三、四段。
三、第一场戏的编排指导
1、请认为伯诺德夫人是文章女主角的举手，那么这幕戏就由你们来负责，2、我来当导演：找出反映中心人物动作、语言、心理活动的句子心理活动：万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束（紧张、担心、害怕）动作：她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。轻轻把蜡烛吹熄（从容不迫）语言：瞧，先生们，这盏灯亮些。（平静）
3、我来当演员：
4，其他同学当观众，对演员的表演进行打分、评议
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