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一年级数学下册《100以内的加法和减法（一）》同步测试部分内容预览
一、看图列算式。（图中每捆有10根小棒）
考查目的：通过小棒摆放，直观呈现整捆（整十数）加、减的过程，促进对算法和算理的理解。
答案：60-30=30； 30+20=50
解析：圈起来的部分表示比原来少，用减法计算；把两部分合并在一起用加法计算。直观感悟，符号意识促进加、减法意义的理解。
二、填一填。
（1） 40＋50=（ ） 想：（ ）个十加上（ ）个十是（ ）个十，就是（ ）。
（2） 80－60=（ ） 想：（ ）个十减去（ ）个十是（ ）个十，就是（ ）。
（3）一个加数是20，另一个加数和它同样多，和是（ ）。
（4）被减数是50，减数是20，差是（ ）。
考查目的：对整十数加、减法计算过程的思考；对加、减法各部分名称的熟悉和数量间关系转化的理解。
答案：（1）90 4 5 9 90； （2）20 8 6 2 20；（3）40；(4)30。
解析：运用数的组成知识，以及文字中的数学信息，培养学生审题的能力。
三、 20+30= 50-30= 40+50=
30+10= 20+70= 80+20=
60-50= 90-90= 70-10=
考查目的：通过纯数字的计算，进一步理解整十数加、减整十数的算理，巩固计算方法，提高运算能力。
答案：略
解析：巩固计算方法，提高运算能力。
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