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教学目标
1.认识 10个生字和言字旁、虫子旁、折文三个偏旁。能工整书写四个生字。
2.练习用普通话正确、流利地朗读课文,熟读后背诵课文。
3.能说出四季的特征,并能仿照课文说说自己喜欢的季节。
2学情分析
一年级学生刚学完拼音,朗读水平和认知能力都比较低,注意力集中时间短。
3重点难点
1.教学重点:认识本课的生字词,读出对四季的喜爱之情。
2.教学难点:仿照课文说出自己喜欢的季节的特点。
4教学过程
4.1 第一学时《四季》教学设计
4.1.1教学活动
活动1【讲授】一、激趣导入
1.同学们,大家看老师拿的是什么?出示实物谷穗,你们知道谷穗在哪个季节成熟吗?
2.出示板书,引出课题。
活动2【讲授】二、初读课文，读准字音，学习生字
1.借助拼音自由朗读课文,圈画出本课生字。
2.老师范读,学生小声跟读,并留心圈画的生字词。
3.学生学着老师的样子自由练读,含有生字词的句子多读几遍。
4.交流认字情况,多种方法识字。
5.去掉拼音认字。
6.新词中认字。
活动3【讲授】三、反复朗读，熟读背诵，说话训练
1.分小节指名读课文,多种形式练读。
2.根据课文练习说话。
草芽( ), 他对( )说: “我是春天。”
雪人( ), 他( )地说: “我是冬天。”
3.借助黑板上的图片背诵课文。
活动4【活动】四、语言训练
1.看图仿照课文说说自己喜欢的季节。
活动5【活动】五、写字练习
1.教师范写。 2.观察并说说怎样才能写好。 2.学生练习,老师巡视指导。 3.选择2名学生的书写投影出示并评价指导。
活动6【活动】六、教师总结
活动7【作业】课后作业
仿照课文给爸爸妈妈说说自己喜欢的季节。
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