升国旗 总结说课稿

时间:2018-08-15 10 升国旗 浏览:

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 《升国旗》导学案

设计说明

新课程提倡自主、合作、探究的学习方式,在教学中,注重发挥小组合作学习在识字教学中的重要作用,让学生以小组为单位,采用多种方法进 行识字,通过多种活动巩固识字。同学之间互相启发、大胆交流,既能增强主动探究的能力,又能提高交往的能力。让每一个学生都投入到其中,体验成功的快乐。 根据学生的心理特点,阅读教学中采用图文结合的方法,通过创设直观形象的教学情境,引导学生直观感受升国旗的激动人心的场面,调动学生的内心感受,激发学 习兴趣。同时结合本课的教学内容,创设丰富的语文实践机会,训练学生说话,拓展词语,从而培养学生语感。

课前准备  

1.制作多媒体课件。(教师)

2.准备生字、词卡片。(教师)

3.预习字词,朗读课文。(学生)

课时安排 2课时

教学过程 第一课时

一、播放歌曲,导入新课(用时:3分钟)

1.播放《国旗国旗真美丽》的视频,引导学生仔细观察,看看能听懂什么,看到什么,有什么样的感受。

2.引导学生回忆:每个星期一的早上,学校都会举行什么仪式?在升国旗的时候,能听到什么歌?

3.出示课文插图,引导学生观察,并且说一说升国旗、奏国歌的时候小朋友应该怎样做。

4.出示课题,指名学生拼读课题,领读课题,引导学生读准课题的字音。 1.仔细倾听歌曲,观察画面,初步感知这首歌是歌颂国旗的,表达了小朋友对国旗的喜爱、赞美之情。

2.回忆每个星期一的早上,学校都会在操场上进行升国旗仪式,升国旗的时候我们听到了国歌。

3.仔细观察课文插图,结合自己的生活实际,明确:升国旗、奏国歌的时候要全体立正,身体站直,不讲话、不乱动,少先队员要向国旗敬队礼。

4.指名拼读,领读,齐读课题。注意“升”是翘舌音,“国”是二声。 1.我们的国旗是__________

________________________

2.我知道我们国旗的样子是____________

3.升国旗时,我们应该怎样做?

__________________________________________________

二、初读课文,探究新知(用时:10分钟)   

1.引导学生借助拼音自读课文,要求读准字音、读通句子,画出生字、词。

2.出示词语,检查学生自读情况。课件出示词语:中国、国旗、五星红旗、国歌、升起、多么、美丽、立正。

3.引导学生找出课文一共有几句话。指名分句来朗读课文,读准生字读音。教师相机引导学生正音。    1.借助拼音仔细轻声读课文,先读读拼音,再看看下面的字,遇到难读的字多读几次。不能解决的问题向老师或同学们请教。

2.通过自读、开火车读、齐读等方式读准词语,注意生字的读音。

3.知道一个句号是一句话,这首诗歌共有55句话。在教师的引导下,分句朗读课文。  4.给下列生字按要求分类。

升 国 歌 起 立 正 中 五 么

翘舌音:_________________

_________________________

后鼻音:_________________ _________________________

整体认读音节: __________

_________________________ 

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