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《雨点儿》导学案
教材简析
本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。
学习目标
知识与能力：认识12个生字，学写“从”、“半”“你”“问”、“有”五个字；正确流利地朗读课文；了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。
过程与方法：通过看课件、读课文了解雨水的作用。
情感态度价值观：初步感知雨水对植物生长的作用。
学习的重点：认字和练习朗读
学习难点：通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。
学习时间：2课时
第一课时
学习目标：认识12个生字，正确流利地朗读课文。
学习过程：
一、预学
1、经典诵读：班长主持背诵古诗。
2、揭示课题
（1）谜语导入。
（2）板书课题《雨点儿》。
3、前置学习：学生自主完成自学任务。
（1）借助拼音读准生字，把生字圈出来多读几遍。
（2）把课文读通顺，读熟练。
（3）想一想为什么雨点儿落到有花有草的地方，草更绿花更红？为什么雨点儿落到没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草？
二、互学
1、小组交流：学生在小组内相互读生字，读课文，再说说后面两个问题。
2、展示质疑：
展示一：读生字。
预设：
1、我是第一发言人，我来读，谁想与我挑战？ （一边读，一边进行扩词训练）
2、小组齐读，全班齐读。
展示二：读课文。
预设：
1、我是第二发言人，我来读，谁想与我挑战？
2、分段读，并指导读好问句。
3、小组齐读，全班齐读。
展示三：交流目标3
预设：
1、我是第三发言人，我来说，谁想与我交流？
2、教师指导点拨。
（1）教师边范读第五自然段，边演示雨过后草长花开的动画，让学生初步感受雨点儿给植物带来的变化。
（2）出示句子“雨点儿从云彩里飘落下来”。
结合动画情景，展开想像，模仿句子说说雨过后大自然生机勃勃的景象。 小草从泥土里钻出来。
小花从____________________。
_______从____________________。
（3）顺承说话练习形成的语境气氛，让学生在自由练读的基础上，齐读第五自然段。讨论交流：这都是谁的功劳？你想对雨点儿说些什么？
三、评学
1、拓展：
（1） 你知道雨点还有哪些功劳吗？
（2）按课文内容填空。
大雨点去了（ ）的地方，不久，有花有草的地方（ ），小雨点去了（ ），不久，没有花没有草的地方（ ）。
2、评价：夸一夸表现最棒的小组。
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