小学一年级语文上册j q x教学设计

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 [教学目标]

 

知识与技能

 

     1.学会j 三个声母,读准音,认清形,正确书写。

 

     2.初步掌握ü上两点省写规则。

 

     3.学会j x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j x开头的三拼音节。

 

     4.能够自己拼读“搭积木”“下棋”两个生词。

情感态度与价值观

 

     有感情地朗读儿歌,领会儿歌的含义,感受儿歌的美。

 

 

[教学重难点]

 

       学会j q x三个声母,认清形,读准音,能正确书写。掌握j q x与ü相拼两点省略的规则。    

 

 

[教学课时]

 

     2课时

 

 

第一课时

 

教学过程                                                          教师批注

 

一、引出新课,提出要求

 

     前面我们已经认识了拼音王国里韵母家族中的6个单韵母和

声母家族中的13个声母,还学会了拼读音节,帮助我们认字。今天我们还要学习3个声母。(板书课题:j q x

 

 

二、学习声母j

 

     1.出示插图:说说图上画着什么?(一只母鸡伸长脖子抬头望着蝴蝶。)

 

     2.师:我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点,短一点就是声母j的读音。(板书:j

 

     3.范读,让学生掌握发音要领:发j音时,舌面前部抬起贴紧硬颚前端,然后再将舌面稍稍离开,与硬颚形成一条狭缝,让气流从狭缝里挤出来,声带不颤动。

 

     4.学生自己感受读,让学生自由举手读,开火车读。(正音)

 

     5.识记j的形。

 

    1)看图,能不能找出j的形?(鸡和蝴蝶构成的形状表示j的形。)

 

    2)你有什么好办法记住j的形?(编顺口溜:竖弯加点j j j。)

 

     6.指导书写。

 

三、学习声母q

 

     1.出示插图:说说图上画的是什么?(七只气球在天上飞。)

 

     师:“气球”的“气” 改成轻声,读得轻短点就是声母q的读音。(板书:q)

 

     2.范读,讲发音要领:发音部位、方法跟j大体相同,只是送出的气流较强。

 

     3.教师领读、指名读、对比读jq

 

     4.识记q的形。

 

     看图,你有什么好办法记住q的形?(顺口溜:气球拖线q q q,像个9q q q。)

 

     5.区别b p d q的形。

 

     顺口溜区别:右下半圆b b b,右上半圆p p p,左下半圆d d d,左上半圆q q q

 

     6.指导书写。

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