小学一年级语文对韵歌教学设计

时间:2018-09-20 5 对韵歌 浏览:

文件大小:12.89 KB   资料格式:.docx  下载:25次

所需点数:

课件类型:

注册本站会员,享受高速下载,立即注册会员

下载帮助加入收藏夹 错误报告

 对韵歌

 

[教学目标]

 

知识与技能

 

     1.会认“对”“云”等7个生字,会写“虫”“云”等3个生字。

 

     2.朗读课文,并练习背诵。

 

     3.读准字音,认清字形,并能正确、规范地书写。

 

情感态度与价值观

     激发学生学习《对韵歌》的兴趣,能自己对对子。

 

 

[教学重难点]

 

     1.朗读《对韵歌》,并练习背诵。

 

     2.读准字音,认清字形,并能正确、规范地书写。

 

[教学课时]

 

     1课时

 

教学过程教师批注

 

一、激趣导入

 

     同学们,我们生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园。在这个家园中,我们可以看到许多美丽的景象,(如:把地球妈妈打扮得漂漂亮亮的花草树木)说说你看到了哪些美丽的景象。

 

     那课文中又介绍了哪些美丽的景象呢?让我们一起来读读课文吧,这是一首《对韵歌》。(板书课题,齐读)

 

二、读通课文,整体感知

 

     1.教师示范读课文,学生认真听,注意听清字音,没听清楚(明白)的标上记号。

 

     2.教师领读,学生一句一句地跟读。重点教读以下生字词:

 

     对duì云yún雨yǔ风fēnɡ花huā鸟niǎo虫chónɡ水shuǐ秀xiù

 

柳liǔ绿lǜ桃táo红hónɡ

 

 

     3.学生小组内合作,互相帮助,准确、熟练地朗读课文。

 

     4.学生自由读。(注意培养学生良好的学习习惯,小手指着,眼睛看着,小嘴读着。)

 

     5.指名读生字,集体正音。(如:这个小朋友读得正确吗?我们应该怎么读?)

 

强调:“云、雨、鱼”是整体认读音节;“风、虫”是后鼻音。

 

     6.全班齐读。

 

三、巩固生字,探究学习

 

     1.师:同学们读得真好,下面我们一起来看一看课文主要描述了哪些事物?(学生作答)

 

师板书:云——雨雪——风花——树鸟——虫山清——水秀柳绿——桃红

 

     1)为什么用“云”对“雨?(教师引导学生知道乌云过后伴着雨。)

 

     2)教师简单讲解其他事物为什么相对。(如:柳树抽出新绿的时候,桃花也绽开朵朵红蕊。)

 

      2.小组比赛轮流读课文,师生合作读课文,男女生轮流读课文,组与组之间对对子。在不同形式的读书中,感受韵文的韵味。

 

     3.全班组织对对子,师生即兴对对子。

 

     4.朗读课文,练习背诵。

下载地址:[ 下载地址1 ]

相关资料
【我上学了】【识字(一)】1 天地人2 金木水火土3 口耳目4 日月水火5 对韵歌口语交际:我说你做语文园地一快乐读书吧汉语拼音1 a o e2 i u ü y w3 b p m f4 d t n l5 g k h6 j q x7 z c s8 zh ch sh r语文园地二9 ai ei ui10 ao ou iu11 ie üe er12 an en in un ün13 ang eng ing ong语文园地三【课文 1】1 秋天2 小小的船3 江南4 四季语文园地四【识字(二)】6 画7 大小多少8 小书包9 日月明10 升国旗语文园地五【课文 2】5 影子6 比尾巴7 青蛙写诗8 雨点儿语文园地六【课文 3】9 明天要远足10 大还是小11 项链语文园地七【课文 4】12 雪地里的小画家13 乌鸦喝水14 小蜗牛一年级语文上册资料