文件大小:246.50 KB 资料格式:.doc 下载:21次
所需点数:
课件类型:
注册本站会员,享受高速下载,立即注册会员
ie üe er
课题 |
ie üe er |
课型 |
新授课 |
|
设计说明 |
本课的教学设计重在以生动有趣的故事、游戏穿插在教学之中,为孩子们创设良好的学习氛围,从而激活学生的思维,使他们在会心的笑声中动手动脑,合作探究,学会知识。 |
|||
学前准备 |
1.制作拼音卡片。(师生) 2.制作多媒体课件。(教师) |
|||
课时安排 |
1课时 |
|||
教学过程 |
||||
学习目标 |
1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er及其四声,读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye、yue。能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。 2.认识“雪、儿”2个生字,学会儿歌。 |
|||
学习重点 |
学会读写复韵母ie、üe及其与声母组成的音节。 |
|||
学前准备 |
1.制作拼音卡片。(师生) 2.制作多媒体课件。(教师) |
|||
教学环节 |
导案 |
学案 |
达标检测 |
|
一、复习导入,引出课题。(用时:5分钟) |
1.(出示:ui、ou、ɑi、ei、ɑo、iu、ie、üe、er)你都认识它们吗? 2.引导学生复习。 3.板书课题:ie üe er。 |
1.自由认读。 2.齐读课题。 |
|
|
二、学习ie üe er。(用时:10分钟) |
1.引导学生学习er的音和形。 (1)课件出示第3幅插图,引导学生试读。 (2)教师范读,指名读。 (3)小结:er这个韵母不同于其它韵母,我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节,可是,er是个小淘气,它和谁也不团结,只能自己独立成音节了。 (4)板书:ēr ér ěr èr,引导学生试读。 (5)引导学生开火车读、齐读。 2.引导学生用同样的方法学习ie、üe。 |
1.认真观察插图,试读er。 2.多种形式练习读。 3.试读er的四声。 4.开火车读。 5.齐读。 6.用同样的方法学习ie、üe。 |
1.读儿歌。 ie üe er 一片绿叶ie ie ie, 一轮弯月üe üe üe, 一对耳朵er er er。 ie üe er,我会读, ie üe er,我会写, 学习拼音我最棒。 2.我会写。在四线格书写ie、üe、er。 |
|
三、学习整体认读音节ye和yue,拼读音节。(用时:15分钟) |
1.板书:ye、yue。引导学生比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化? 2.启发思考:音节yue中“ü”的小点为什么没有了呢?引导学生复习两点省略规则。提醒学生小ü有礼貌,见了大y就摘帽。 3.引导学生运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue。 4.出示n、l与üe,j、q、x与üe相拼的音节。强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。 5.引导齐读。 |
1.认真比较,交流韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上的变化。 2.跟着老师念:小ü有礼貌,见了大y就摘帽。 3.运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue。 4.试读出示的音节,说出每个音节的声母和韵母。 5.齐读。 |
3.比一比,读一读。 ie—ye üe—yue 4.读儿歌。 大y来带头,小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。小ü见了j、q、x,去掉两点还念ü。 5.我会填。 què→ — nüè→ — |
下载地址:[ 下载地址1 ]