一年级语文an en in un ün教学设计板书

课题

ɑn en in un ün

课型

新授课

设计说明

本课设计重在使学生在愉快的学习氛围中学习拼音，在各种各样的儿童喜闻乐见的活动中提高拼读能力，从而充分发挥汉语拼音帮助识字、学习普通话的作用。

学前准备

1.制作拼音卡片。（师生）

2.制作多媒体课件。（教师）

课时安排

    2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.学会前鼻韵母“ɑn、en、in、un、ün”，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节“yuan、yin、yun”。

2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。

学习重点

学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。

学前准备

1.制作拼音卡片。（师生）

2.制作多媒体课件。（教师）

教学环节

导案

学案

达标检测

    一、谈话导入，引出课题。（用时：5分钟）

1.出示学过的复韵母，引导学生开火车认读。

2.过渡：今天，我们学习5个新的韵母，它们有一个共同的名字，叫前鼻韵母。板书课题。

1.开火车认读学过的复韵母。

2.齐读课题。

    二、学习ɑn、en、in、un、ün。（用时：15分钟）

1.引导学习前鼻韵母ɑn。

（1）课件出示插图，引导学生看图说话，引出

ɑn：图上画着什么？领读两遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母ɑn。

（2）引导学生开火车读、齐读。

（3）加上声调，引导学生练习拼读。

（4）出示四线格，教师范写，引导学生认真观察。

（5）引导学生练习书写。

2.引导学生用同样的方法学习en、in、un、ün。

1.认真观察插图，回答问题。

2.采用多种形式认读ɑn。

3.加上声调，自由练习拼读。

4.跟着老师书空。

5.自由练习书写。

6.用同样的方法学习

en、in、un、ün。

1.我会认。

ɑn  en  in  un  ün

2.我会读。

  ān

天安门

ǎn

俺们

àn

黑暗

    三、学习整体认读音节yuɑn、yin、yun。（用时：10分钟）

1.板书yuɑn，谈话：“圆”的第一声就是整体认读音节yuɑn的读音。

2.老师范读，引导学生试读。

3.引导学生联系生活实际，练习读yuɑn的四声。如：纸鸢、原因、远方、医院。

4.出示yin、yun 和in、ün，提醒：请仔细观察，比比谁的眼睛最亮，有新的发现。

5.引导学生联系生活实际，练习读yin、yun的四声。如：阴天、银行、引路、手印、白云、运动。

1.跟着老师读yuɑn。

2.联系生活实际，练习读yuɑn的四声。

3.认真观察，交流自己的发现。(yin、yun是整体认读音节，发音与in、ün相同。)

4.联系生活实际，练习读yin、yun的四声。

3.我会填。

yuɑn→（    ）—

（    ）—（    ）

yun→（    ）—（    ）

yin→（    ）—（    ）

4.我会读。

树荫下面多阴（yīn）凉。

十五的月亮洒银（yín）光。

夏天热，喝饮（yǐn）料。

杯上有个小手印（yìn）。