一年级语文 d t n l 课文分析教案

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 一年级语文 d t n l 课文分析教案:

课题

d t n l

课型

新授课

设计说明

  《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须依据学生身心发展的特点,关注学生的个体差异和不同的需求,创设情景,激发学生兴趣,引发学生自主合作,探索性地学习。秉承这样的教学理念,本导学案设计,以动画形式创设情境,以帮助美羊羊为主线,带领学生去闯迷宫,学生带着信心学习拼音字母及音节,在玩的过程中快乐地学习,达到“学与玩的结合”。

课前准备

1.拼音卡片。(师生)

2.闯关课件。(教师)

3.拼音转盘。(学生)

4.教材中图片及打篮球、毛驴的图片。(教师)

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

教学环节

教师指导

学生活动

效果检测

一、动画导入,激发兴趣(用时:5分钟)

1.播放美羊羊被绑在狼堡中片段,引导学生闯关把它营救出来。

2.课件出示第一关——过河。

3.教师小结,及时评价。揭示课题,板书课题。

1.学生观看动画片段。

2.学生开火车认读四个声母bpmf,全部读对河面上就会出现一座桥,小朋友们就会顺利过河。

3.学生齐读课题。

1.找声母,填在括号里。

fó(  )   mō(  )

pù(  )      bó(  )

pá(  )      me(  )

bǐ(  )      mó(  )

二、结合情境,学习dtnl(用时:18分钟)

1.课件出示第二关——芝麻开门,规则:每扇门上有一个本课新学声母,学生读对后门就会自动打开。

2.指导学生读dtnl

3.教师讲解dt发音要领。

4.指导学生学习nl发音方法。

5.引导学生小组合作认读dtnl

6.组织学生汇报小组合作情况。

7.课件出示第三关——说一说。规则:学生观察dtnl像什么,每说出一个,就开放一朵花,全部说完就会出现一架登上狼堡的梯子。

8.教师小结:

一把勺子ddd,一个鱼钩ttt,一扇大门nnn,一根小棍lll

1.学生个别读dtnl

2.23名学生领读dtnl

3.学生结合教师的指导自由练读、同桌互读、开火车读dt

4.学生个别读、领读、同桌对读、开火车读nl

5.学生4人一组,组长拿出dtnl拼音卡片,小组其他成员依次认读,有读错的,大家帮助他纠正过来。

6.学生开火车认读四个声母dtnl

7.学生汇报:

预设:d像勺子;t像鱼钩;n像一扇门;l像一根树枝。

8.学生自由读、男女生对读、拍手齐读儿歌。

2.说说下面声母像什么。

d________________________

t________________________

n________________________

l________________________

 

 

3.把下列声母按顺序排好。

m b p f d l n t

___________________________

___________________________

 

 

4.填一填。

右下半圆( ),一个门洞 ),一根小棍 )

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