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部编版一年级画课文分析教案:
《画》导学案
学习目标:
⒈会识“远、色”等11个生字,会写“人、火”等4个生字。认识偏旁“辶、忄”。
⒉正确、流利朗读课文,背诵课文。
3、了解“远”与“近”,“有”与“无”,“来”与 “去”是意思相反的词,懂得这首诗是讲的一幅山水画。
学习重点:认识本课的生字11个,会写4个字。流利地朗读。认识2个偏旁。
知识链接:古诗谜
风 头戴小红帽,
解落三秋叶, 身穿大白袍。
能开二月花。 走路摇摆摆,
过江千尺浪, 游泳稳又快。
入竹万竿斜。
预习任务:
1、积累本课生词,会认本课生字。
2、正确、流利朗读课文,背诵课文。
3、了解“远”与“近”,“有”与“无”,“来”与 “去”是意思相反的词,懂得这首诗是讲的一幅山水画。
自主、合作、探究:
(一)观察图画,引入诗句
1.呈现一幅山水画(画上有山、水、花、鸟,并题写课文《画》的20字“远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。”)
师:小朋友,大家看到了些什么?
(教师根据学生的回答相机评价并板书“山、水、花、鸟”)
2.学生读诗。
师:四句诗中,你会认哪些字呢?读一读。
师:哪些字不会认,请用铅笔标出来。
(二)初读正音,突出重点
1.学生自读诗句,对铅笔标出的字借助课文的拼音多读几遍。
2.学生充分自读,同桌互读互考。发现不对的,同学教读。
3.全班齐读,轮读。
4.教师用生字卡片个别抽读要求会认的“近、色”等11个生字。
5.学生自由读,重点抽读,抽读重点。
(三)背诵诗句,领会其义
1.看谁背诵得最快。(学生自由背诵)
2.背得不错!你在朗读背诵的时候有什么疑问吗?(给我们平时看到的现象正好相反)
师:是呀!真有点怪!怎么远看山有色,近听水无声呢?怎么春去花还在,人来鸟会不惊呢?
师:我们平时看到的景象是怎样的?(教师归纳板书或课件呈现“远看山无色,近听水有声。春去花不在,人来鸟儿惊。”)
3. 读一读,看看两首诗有什么不同。
远看山有色, 远看山无色,
近听水无声。 近听水有声。
春去花还在, 春去花不在,
人来鸟不惊。 人来鸟儿惊。
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