一年级语文雪地里的小画家课文分析教案

时间:2018-10-19 12 雪地里的小画家 浏览:

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 一年级语文雪地里的小画家课文分析教案:

《雪地里的小画家》导学案     

【教学目标】

1、引导学生正确有感情地朗读课文,感受诗歌的音韵美。 

2、指导学生理解课文内容,知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子(蹄子)的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 

3、培养学生的观察、说话和思维能力。

【教学重难点】

1、重点:理解课文第四句(小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。)

2、难点:理解课文最后一句(他在洞里睡着啦)

【教学方法】

情境创设法、示范法

【学习过程】

一、问题导入   2分钟

课件出示:北风呼啸,雪花飘飘,好一幅雪景!

1、师导入:下雪啦!下雪啦!大叔披着雪,房屋披着雪。雪天、雪地,好一个白雪世界!小朋友们,厚厚的雪地在召唤着你,你最想做什么呢?

2、揭示课题,读好课题中的轻声。

二、预习交流(自主学习)7分钟

1、小组自由读课文。要求读准字音,不丢字,不加字。 

2、用圆圈画出不认识的字,小组内相互识字。 

3、小组内一人读一句,看谁读得正确,读得响亮。

三、互动合作(24分钟)

1、小组内互动学习、质疑、释疑(10分钟)

(1)提出问题:课文中的小画家指的是谁?小画家在哪里画画它们画的画是什么样子的呢?

(2) “下雪啦!下雪啦!”这是什么句子?(感叹句)从这个句子可以看出小画家看到下雪时是什么心情?(高兴)

2、展示交流  10分钟

1)、雪地里都来了哪些小画家呀?   

2)、这些小画家们都画了些什么呀?谁愿意读一读你刚才找到的句子(小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙。 

个别读。齐读。 

3)、师:同学们,你们喜欢画画吗?我们画画都要用什么工具?(笔和颜料),这些小画家使用什么工具画的呢?它们是怎样画的呢?请大家仔细观察屏幕上的图片,然后举手回答(出示课件)     

3、老师精讲点评  4分钟

(1)教师用简笔画分别画出小鸡、小狗、小鸭和小马,再画上竹叶、梅花、枫叶和月牙图案,让学生观察,并指名学生到黑板上连线理解。 

 

(2)用“因为……,所以说……”的格式练习说话。(因为小鸡的脚印像竹叶,所以说“小鸡画竹叶”。因为小狗的脚印像梅花,所以说“小狗画梅花”。因为小鸭的脚印像枫叶,所以说“小鸭画枫叶”。因为小马的脚印像月牙,所以说“小马画月牙”。

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