一年级i u ü y w课文分析教案

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 一年级i u ü y w课文分析教案:

[教学目标]

 

知识与技能

 

     1.学会i u ü三个单韵母和yi wu yu三个整体认读音节。

 

     2.掌握i u ü的四个声调并能直接读出声调。

 

     3.学会y wyi wu yu的正确发音。

 

情感态度与价值观

 

     激发学生学习汉语拼音的兴趣,培养学生对美好生活的热爱之情。

 

[教学重难点]

 

     1.学会三个单韵母和三个整体认读音节,读准音,认清形,并能正确书写。

 

     2.明确整体认读音节的概念。

 

[教学课时]

 

     2课时

 

第一课时

 

教学过程                                                            教师批注

 

一、复习检查,导入新课

 

     1.同学们,你们还记得咱们上节课学习了哪三个单韵母吗?课件出示配图文字,老师引导学生朗读儿歌,回顾所学韵母。

 

(圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴a a a;太阳出来红通通,公鸡一叫o o o;清清池塘一只鹅,水中倒影e e e。)

 

     2.今天,我们还要认识三个单韵母。(板书:i u ü)希望每位同学都能认真听、仔细看、正确读。

 

二、教学i u ü的发音

 

     1.看图说话引出字母。(课件出示课文插图)

 

     1)图上画的是什么?图中的小朋友在干什么?

 

     2)师:其实这幅图里面藏着我们今天要学习的三个新的单韵母朋友。看看哪个同学能够最快找出这3个韵母朋友。(出示课件)

 

      师:同学们看得真仔细,这么快就找到了i u ü。那就让我们和i u ü来交朋友吧。

 

      2.教学i的发音。

 

     “衣服”的“衣”就是单韵母i的读音。跟老师来读一读它i i i

 

     1)听音、发音。(念“i”的时候,嘴角要向两边拉开,笑眯眯的,牙齿要对齐。)

 

     2)编顺口溜:l加上点i i i;牙齿对齐i i i

 

     3.教学u的发音。

 

     师:我们编顺口溜记住了i,那么这个u又该怎么念呢。

 

    1)乌鸦的“乌”就是u的发音,念u的时候嘴唇要收成一个圆形,中间留一个小孔,跟着老师念一念,u u u。(出示课件)

 

    2)编顺口溜记发音:像个茶杯u u u,嘴巴突出u u u

 

     4.教学ü的发音。

 

    1)师:认识了u,再来读读ü吧。小鱼的“鱼”念轻声就是ü的读音,念ü的时候就像在吹笛子,看老师的口形读ü ü ü。

 

    2)师:孩子们发现了吗?刚才这个ü和u有什么联系?(

     ü就是u上面加上两点。)

 

     3)读顺口溜:

      u上加点ü ü ü。小鱼吐泡ü ü ü。

 

三、学习i u ü的四声

 

     1.学习i的四声。(出示课件)

 

     1)学习i的发音。

 

     师:同学们,我们跟i u ü交上了朋友,它们心里可高兴了,小i就想给大家表演一个魔术。小眼睛看仔细了,变,变,变,小i变完魔术后你还认识它吗?谁来读读它?指名读,齐读。(出示课件)

 

     2)学习标调。

 

     同学们,刚才你们发现了吗?小i戴上四声帽子的时候跟a o e戴帽子的时候有什么不一样的地方?(出示:ī í ǐ ì)

 

     3)读顺口溜:

     i有礼貌,标调就摘帽。

 

     4)分组练习四声。

 

     2.学习u的四声。

 

     1)学习u的发音。

 

     师:小u看见小i变出了四顶漂亮的帽子,他也开始变魔术了。(出示:ū ú ǔ ù)

 

     让学生自由举手朗读,齐读,开火车读。

 

     2)根据u的四种读音分别组词。(出示课件)

 

     3.学习ü的四声。

 

     1)师:同学们能读出它吗?一起读一读:ǖ ǘ ǚ ǜ,男同学来读一遍,女同学来读一遍,   同学们仔细看一看,小ü变魔术要不要去掉小圆点?(出示课件)

 

     2)师:老师把ü的四声编成了儿歌,请跟我念一念。(出示课件)

 

     小小鱼(yú),爱学习。不管天晴和下雨(yǔ),

 

     不怕暗流和淤(yū)泥,努力游到大海去(qù)。

 

四、书写指导

 

     1.师:i u ü也想回房间休息了。仔细看看它们住在哪个房间。

 

     引导观察i u ü的占格及书写。(i ü住在上格和中格,u住在中格。)

 

 

     2.学生练习书写。(注意端正姿势,正确握笔)师巡视,个别辅导。

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