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小学一年级ɑ o e教学设计：
教学目标
1、激发孩子学习拼音的兴趣
2、通过规则的学习,提高拼音的学习能力
2学情分析
3重点难点
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入
课前放《新年好》的音乐,分组:选组长,聪明队(红队),勇敢队(蓝队),谁回答问题就有奖,也可以让自己的小队上一个台阶,优先夺得红旗。
一、教学引入:
老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国。拼音王国里边有一个拼音妈妈。拼音妈妈出来打招呼:小朋友,欢迎你们来到神奇的拼音王国,我是拼音妈妈,我有六个漂亮的女儿,你们认识她们吗?
出示:ɑ o e i u ü
活动2【讲授】整体感知单韵母
二、学习新课
1、认读6个单韵母。谁来认读:
出示儿歌:
张大嘴巴a a a,拢圆嘴巴o o o,嘴巴扁扁e e e
牙齿对齐i i i,嘴巴吹气u u u , 嘴巴小圆 ü ü ü。
2、认识四声。拼音妈妈要带6个女儿出去野外郊游,她给每人四顶好看的帽子,你们看,就是这四顶帽子。a 是大姐,拿起帽子就上汽车,妈妈说,你别急,汽车走在什么路上(出示汽车走的路)就要戴什么样帽子,带错的话,就要把帽子收回。a 不知道该怎么戴,小朋友,你们会帮助她吗?
汽车平路走ā ā ā,汽车上坡爬á á á,汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽车下坡跑à à à。
ā á ǎ à
ō ó ǒ ò
ē é ě è
ī í ǐ ì
ū ú ǔ ù
ǖ ǘ ǚ ǜ
3、认识四线格。
ɑ o e i u ü 玩累了,妈妈把他们带回家,她们的家很奇怪。它的家就是“四线格”,跟我一起念:“四线格”。四线格由四条线组成的,分别叫上格,中格,下格。这三个格子好像三层楼,1楼、2楼、3楼。我们把她们送回房间,好吗?你知道她们6姐妹住在几楼吗?
a o e u 这四个小姑娘都很乖,就安安静静在二楼了,i 这个小调皮,身子在二楼,却把头钻呀钻,钻到3楼去了,并且整出iii的古怪声音来,ü 胆子最大,就想我到三楼看看怎么回事,他就把头钻呀钻,把两只眼睛都放到三楼啦。
活动3【讲授】整体感知复韵母
4、认识6个复韵母。
单韵母这些小姑娘自己住久了觉得很孤独,就想两个人一起住,拼音妈妈就给她们重新起了一栋叫做复韵母的房子,要求她们两个两个住在一个房间里,叫她们自由组合。6个小姑娘可高兴啦,赶快手拉手到房间去了,。第二天她们两个两个一起走出来,拼音妈妈傻眼啦,哎呀,怎么都成连体婴儿,分不开啦,该给他们重新取什么好听的名字呢?(问学生)举例ɑi: i不愧是个机灵的孩子,说:妈妈这还不容易,大a姐在前面,我在后面,就——先发ɑ的音,再发i的音,一口气读出来 ɑi、ɑi、ɑi、
ei ui ao ou iu 也一个个跳出来说出了自己的名字。
(出示 电脑)
5、游戏:老师说拼音,学生分组比赛组合字母。
6、复韵母声调认识。(只是第一声)
拼音妈妈也送给他们一定帽子,但是有两个脑袋,给谁戴呢?他们吵吵闹闹。最后拼音妈妈宣布:复韵母标调规则:
有 a 在,把帽戴,
a 不在, o e 戴,
要是 i、u 一起来,
谁在后面给谁戴。
读。
分组比赛:电脑出示复韵母戴帽子。你们猜猜,这帽子戴在谁的头上?
6、整理比赛成绩
活动4【讲授】整体感知声母
一、拼音妈妈除了有漂亮的女儿,还有许多帅气的儿子呢。他们平时就住在叫做“声母”。你们想认识他们吗?,看谁把他们的名字记得最多。
二、教授新课
1、出示光盘。(老师边在黑板上板书生母表)
2、带读全部的生母。注意指导平舌音和翘舌音。
3、用《新年好》的歌唱生母表
二、做游戏:比赛开火车。游戏规则:从一头走向另一头。火车头,一个接一个。呜——咔嚓、咔嚓。
出示一个一个字母,火车遇到障碍,快停下来,哪位修理员来帮忙修一修?读——全组读。 障碍解除,继续前进。呜——咔嚓、咔嚓。 唔——顺利到达目的地。请安静坐下。
三、区分难点:正 6 b,反 6 d,正 9 q,反 9 p
活动5【活动】小结，激发期待
大家会唱韵母歌吗?还会唱声母歌吗?能唱给爸爸妈妈听吗?
学习拼音有趣吗?以后我们可以天天和拼音宝宝交朋友,去听他们之间有趣的故事了。
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