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秋天教学设计板书：
教学目标
1.认识10个生字,会写4个生字,认识3个偏旁。
2.学习观察图画的方法,仔细观察图画,看懂图意,能正确流利的朗读课文。
3.认识大自然,理解课文内容,知道秋天的一些特征。
4.初步背诵课文。
5.培养学生热爱秋天的情感。
2学情分析
一年级的学生思维活跃,求知欲强,乐于表达,但是在拼音生字的学习上还有一定不足,在理解课文主旨上还有一定的难度,在课文朗读上还欠缺,需要教师的进一步引导。秋天景色众多,但作者所选的景色都很有代表性,学生对树叶、天气这些常见的景物都有一定得了解,他们也能感知季节的变化,这样便于学生理解课文内容。突破难点,培养学生热爱秋天,热爱大自然的情怀。
3重点难点
1.认识10个生字,认识自然段。
2.会写4个生字,做到正确流利,有感情的朗读课文。
2.理解课文内容,知道秋天的特征,培养学生热爱秋天,热爱大自然的情怀。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】 一、出示图片，谈话导入。
1.(出示图片)创设情景,引出课文:你们知道这是什么季节的景色吗?
2.引入新课《秋天》。
活动2【讲授】 二、初读课文，识记生字。
1.教师范读课文。
2.教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。
3.指导学生认识自然段。
4.教师可指导学生学习生字。
(1)出示10个生字,4个词语。
(2)教师引导开火车读。
(3)小老师带读。
(4)指导学生认识“人”偏旁。
(5)教师引导采用多种方法识记生字。
(6)组织学生游戏。
5.指导学生分自然段练习朗读。
活动3【讲授】三、理解课文，指导朗读。
1.课件出示第1自然段,教师引问:这个自然段介绍了秋天的哪些特征?
2.引导学生看图第2个自然段引问。
(1)这段话共有几句话?每一句话写什么?
(2)大雁是怎样飞的?
(3)理解“一会儿”。
(4)引导同学找“一”字的不同读音。
(5)指导学生朗读。
3.引导学习第3自然段。
(1)指导看图,读课文,回答这个自然段有几句话?说的是什么?
(2)引导学生理解“啊”表示什么?
(3)你还从哪些地方知道秋天到了。
4.指导学生读课文,读出赞美之情。
5.指名读。
6.引导齐读。
活动4【活动】四、总结课文，指导背诵。
1.教师引导看图,背诵。
2.师生会背。
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