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小小的船教学设计：
教学目标
1、认知目标:认识“船,两,看,见,闪,星,”等10个生字,会写“月,儿,头,里”4个生字,认识“门字框”复习笔画:竖弯勾。
2、技能目标:初步培养学生的想象能力,学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标:感受晴朗夜空的美丽,培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。
2学情分析
《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第2课。本课是一首短小优美的儿童诗,诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗画相配,内容生动,诗句优美,更富有想像力,读起来朗朗上口,饶有趣味。有利于培养学生的想像力和语言的积累,很适合学生有感情地朗读。
3重点难点
教学重点:认字、写字;培养学生有感情朗读课文。
教学难点:理解“弯弯的月儿”和“小小的”之间的联系,在读中得到美的熏陶和情感的升华。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、趣味猜谜，激发兴趣。
1、孩子们,老师给你们猜一个谜语,小眼睛(仔细看)小耳朵(仔细听),有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。是什么呀?(月亮)。对了!是月亮。
2、那你们平时见到的月亮是什么样的?(圆的、半圆的)
3、多么神奇的月亮,现在老师带你们到美丽的夜空去看看。这是一轮圆圆的月亮,这是一只半圆的月亮,这里有一只弯弯的月亮。
师小结:有月亮的夜晚真是太美了,太令人陶醉了,有一位老爷爷,他叫叶圣陶,叶圣陶爷爷看着月亮,写了一首儿歌是什么样子的呢?让我们一起走进今天的课堂,齐读课题《小小的船》。
活动2【讲授】二、整体感知课文，学习生字
1.自学:现在,就让我们读一读这首儿歌。注意,碰到不认识的字我们该怎么办?(可以读读拼音。可以问老师和同学。)这些办法都非常好。那我们就开始自由朗读吧!
2.互学:生字宝宝都跳到了黑板上,现在请同桌两位同学互相教读生字,你读给听我读给你听。
3.展学:汇报交流。
4.读得真棒!这些生字当中你觉得哪些字容易读错,你来提醒大家。
5.谁来说说你是怎么记住这些字的呢?
活动3【活动】三、智勇大闯关,巩固生字
第一关:去掉拼音我会读
现在老师把生字宝宝的拼音小帽子去掉了,你还会读吗?自己先读一读。(自读)
小火车准备出发了,你准备好了吗?(开火车读)
第二关:词语我会读
苹果树上的词语你认识吗?自己和它打打招呼吧!现在请小老师教读,其他同学跟读。
第三关:词语升级
弯弯的月儿
小小的船
闪闪的星星
蓝蓝的天
这几组词语都有一个共同点,小小的,闪闪的,蓝蓝的,你能说说这样的词语吗?
活动4【讲授】四、精读课文
过渡:这些生字咱们都会认了。可是,这些淘气的生字宝宝呀,又蹦蹦跳跳地跑回了家,藏在了课文里,你们还认识它们吗?让我们再一次和它们打招呼吧!(请打开课本第76页)谁给自己在朗读上提个要求?(有感情、美美的朗读)
现在,大家就美美的读一读吧。自由朗读课文。
谁读的最美?(生读)评价
赏读。请同学们给老师一次表现的机会好吗?(教师范读课文)老师读得怎么样?请大家评一评吧。
课文里明明写的是弯弯的月儿,为什么题目是小小的船?
弯弯的月儿像小小的船。(可见比较,理解比喻句)
课文中蓝蓝的天、闪闪的星星又像什么呢?
活动5【讲授】五、再读课文，背诵课文
五、再读课文
你瞧,夜空多美啊!蓝蓝的天上闪闪的星星对着我们眨眼睛,小女孩在这么美丽的夜空中陶醉了,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。请你为图配上音,把天空的美读出来。
六、背诵课文
读得真好听!现在就让我们一起合着音乐,加上动作一起来背诵这篇课文吧。
活动6【练习】六、指导写字
1.出示“月、儿”,指名拼读。
2.引导学生观察这两个字,你发现了什么?(这两个字都有竖撇)
3.仔细观察“月”的每一笔写在田字格的什么位置上,指名回答:你发现了什么?
4.教师范写“月”。
活动7【讲授】七、总结
今天我们学习了第2课小小的船,又认识了两个生字和一个新偏旁,还理解了这首儿歌的意思,进行了一次愉快地夜空之旅,看见了美丽的夜空。希望小朋友学好了本领长大后,也到宇宙中去探索宇宙的奥秘。
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