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小学一年级上册小蜗牛教学设计：
教学目标
1.能通过自己的方法,主动学习课文中的生字词。
2.通过童话课本剧的表演,锻炼说普通话的能力,逐步养成讲普通话的习惯。
3.通过生活观察,收集辅助表演的道具等活动,提高观察能力,并在小组内充分发挥主人翁意识,提出有意义的见解,帮助同伴最终制作出动物头饰,服装等道具。
4.在制作课本剧所涉及的道具过程中,小组合作,共同讨论,激发想象力和创造潜能。
2新设计
运用”项目学习“的方式学习这篇课文,老师只是起到助学者的作用,学生是主体,学生用自己喜欢的形式学习课文内容。翻转课堂,改变传统教学模式,学生不止收获课本中的内容,更学到很多课外知识。
3学情分析
一年级的孩子生性活泼,喜欢听故事,课本中已经学习了很多童话类的课文,如一年级上册五单元和六单元的内容,为了让学生深入的体会童话故事的趣味性,学生做为小演员,扮演这些童话中的小主人公们,演绎一个个生动有趣的故事。通过小组合作讨论,动手制作,丰富人物的形象,设计人物简单的服装造型,表演完整的一个课本剧。最后在学校艺术节进行公演,并写几句话描述他们在项目活动中的想法和收获。
4重点难点
自己排练课本剧《小蜗牛》
5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学目标
1.自读课文,熟悉课文内容,主动学习课文中的生字词。
2.制作场景道具画,锻炼动手能力和绘画技巧。
3.制作头饰,锻炼动手能力。
5.1.2学时重点
制作场景道具画。
5.1.3学时难点
制作场景道具画。
5.1.4教学活动
活动1【导入】介绍任务流程
项目开始时,让学生填《童话剧场知多少》问卷调查,了解学生掌握的已有知识,然后利用演示文稿介绍项目,希望孩子们能够结合学习的课文《小蜗牛》,通过一个阶段的学习,小组分工合作,来完成童话剧的表演,并邀请家长观看演出,向大家汇报学习成果。
活动2【活动】确定角色
自读课文,寻找文中的角色都有哪些,确定需要出演的角色。
活动3【活动】分工布置任务
活动2中确定了角色(小蜗牛,蜗牛妈妈,小树林,草莓,蘑菇)后,将所有同学分成六组,分别制作春天的树,夏天的树,秋天的树,冬天的树,草莓和蘑菇场景画。
每人发一张4K纸,作画要求:
1.画的画要足够大,要占满整张纸。
2.先用铅笔打稿,再用黑色彩笔描边,然后涂色。
3.图上所画的个数尽量不要超过两个。如画蘑菇,不要超过两个蘑菇。
活动4【作业】制作头饰
制作与所做场景画相符的头饰。
5.2 第二学时
5.2.1教学目标
1.通过童话课本剧的表演,锻炼说普通话的能力,逐步养成讲普通话的习惯。
2.通过排练课本剧,锻炼组织活动的能力。
5.2.2学时重点
排练课本剧《小蜗牛》。
5.2.3学时难点
排练课本剧《小蜗牛》。
5.2.4教学活动
活动1【活动】排练准备工作
教师整理出剧本。选出各个小演员。准备排练。
演员分工:
1.开场舞《小蜗牛》。需舞蹈演员10人。
2.小蜗牛,蜗牛妈妈和旁白对词。演员3人。
3.春夏秋冬场景和草莓,蘑菇场景。演员若干。
剧本分为三部分:
1.开场舞《小蜗牛》。
2.课文内容部分。
3.大家一起说儿歌。
剧本如下:
开场舞:《小蜗牛》
舞毕,春天的小树,小房子道具出场,小蜗牛和蜗牛妈妈在睡觉。
旁白:蜗牛一家住在小树林的旁边。
小蜗牛伸个懒腰,说:“这一觉睡的好舒服啊!”左看看,又看看,边看边说:“我是快乐的小蜗牛,背着房子去旅游,伸出两只小犄角,一边看来一边走。”发现小树发芽了,惊喜的说:“哎呀,小树发芽啦!我要赶快告诉妈妈。”
小蜗牛推推妈妈,说:“妈妈,妈妈,快醒醒,小树发芽啦!”
蜗牛妈妈醒过来,说“哦?”看看四周,惊喜的说:“是春天来了!孩子,到小树林里去玩吧!”
旁白:小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。(场景:春天的小树变成夏天的小树,草莓长出来)
小蜗牛说:“妈妈,妈妈,小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天了!快去摘几颗草莓回来。”
旁白:小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。(场景:夏天的小树变成秋天的小树,草莓变成蘑菇)
小蜗牛说:“妈妈,妈妈,草莓没有了,地上长着蘑菇,树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了!快去采几个蘑菇回来。”
旁白:小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。(场景:秋天的小树变成冬天的小树,还有雪人)
小蜗牛说:“妈妈,妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树叶全掉了。”
蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬天了!我们待在家里过冬吧。”
全体一起唱儿歌,边唱边挥手:
叶芽叶芽点点,已经已经春天;
草莓草莓甜甜,已经已经夏天;
蘑菇蘑菇圆圆,已经已经秋天;
白雪盖住地面,全变全变不见;
蜗牛躲进房间,闭上眼睛冬眠。
全体站起来,一起说:祝爸爸妈妈国庆节快乐。
活动2【活动】排练
根据剧本进行排练舞蹈和剧本。需占课下一些时间。
5.3 第三学时
5.3.1教学目标
1.邀请爸爸妈妈观看课本剧,提高自我荣誉感。
2.学用几句话总结自己的感受,鼓励表达心中所想。
5.3.2学时重点
表演课本剧
5.3.3学时难点
表演课本剧
5.3.4教学活动
活动1【测试】表演课本剧
邀请爸爸妈妈来校观看课本剧,让爸爸妈妈通过观看表演,查收学生的学习情况。
活动2【测试】活动总结
表演结束后,学生通过几句话来表达自己在这次学习活动中的想法和感受,锻炼学生的语言表达能力,同时检查学生的学习情况。
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