一、读一读连一连
属积熏韧堡颤轨捅
shǔxūn bǎojīrèn tǒng guǐchàn
二、从下列词语中找出近义词和反义词 懵懂培育颤抖摧残明白 糊涂贯彻颤动抵制培养 近义词:________——________________——________ ________——________ 近义词:________——________________——________ ________——________ 三、用划去括号里不恰当的读音 载货(zài zǎi)野径(jìnjìng)卜算子(pǔbǔ) 出没(méimò)鲈鱼(lúlǔ)浣溪沙(huàn wán) 泊船(bópō)啼啭(zhuànzhuǎn)鲍浩然(bàobāo) 四、把下列词语补充完整并选词填空 忐忑()()浅笑()()()()拈来 迫不()()引人()()()()动听 1.他回到家,心中____________地等着爸爸的训斥。 2.我还没来得及回答,他就____________地说出了他的答案。 3.那时候,田老师每讲一课,都要编一个____________的故事,1、2、3、4年级的课文都是如此。 五、回顾 1.本单元围绕“难忘小学生活”这一主题,安排了“____________”和“____________”两大板块。 2.《老师领进门》是一篇_________,作者是_________。在田老师的启发下,作者走进了____________的大门,表达了________________ ______________________之情。 3.《作文上的红双圈》中“我”的作文有一段不平凡的经历:帖在____ ________——发表在县办刊物——发表在________________——刊登在________________________。 4.《我为少男少女们歌唱》是一首_________,诗中作者把自己比喻成“_____”;“微风” 和“阳光”代表着_____________________;诗人写他为“少男少女们歌唱”把忧伤抛在了一边,变得年轻了,对生活又充满了“________”和“________”。 5.《聪明在于学习,天才在于积累》是数学家_________1956年在北京大学的演讲稿,他教导大家要__________________________________;天才就是___________________________。 6.书信的格式:开头写_________,并且要________写,写上冒号;接下来写________,也就是信的主要内容;然后写________;最后,在右下角________和写________(要分行写),日期一定是写在最后的。