小学六年级那个星期天自然段分析笔记
1.我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动……绞在它们中间把它们碰倒。
为了抓住那个星期天里最后的时间让母亲兑现承诺，“我”冒着被匆匆奔忙的她绊倒的危险，紧跟着她，甚至把自己小小的身子裹进她的腿底下，从而发生了观察点的转换。在“我”眼里，那明明是为了避免“我”而匆忙移动的母亲的双腿，竟然显得那么脆弱，好像随时会被“我”绊倒一般，展示了“我”随母亲步伐的紧密，更形象地表现了“我”急切的心理。
2. 我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步……决不许她再耽搁。
这是写我在那个星期天中经历了“期盼—愉快—耐心等待”后，想看看母亲还有多少衣服，心里渐渐失落、失望，但仍心存期盼。“我”“蹲”“看着”“一声不吭”的动作，都说明“我”盼着母亲快点洗好衣服，好带我出去。通过“我”“再不离开半步，再不把觉睡过头”“一洗完我马上拉起她就走”“决不许她再耽搁”的心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗好衣服，好带我出去的心理。
3.那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。
“我”盼望着出去，从早上到下午一直在想着这件事。可最终没有实现，“我”感到一种莫大的委屈和伤心，所以忍不住哭了。“不出声的流泪”更能反映出“我”的伤心程度，也反映了“我”的性格特点，让读者深受感染。
4.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
这是母亲发觉我在失望、绝望后流泪、伤心时的表现。母亲的惊惶表明她并不是一个不疼爱、不体谅孩子的母亲，她太沉浸于自己的劳作中，以致暂时忽视了“我”。
从这些动作和语言中，表现出母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，试图来安慰我。看出她对我的怜爱。可以感受到母亲是爱自己的孩子的，但是迫于生计只能不停地劳作。她带着怜爱、悲伤和悔恨抱住“我”，让“我” 感受到那一直不曾离开过的母爱，“我”也为这次期盼的落空而更加委屈。也正是因为“我”与母亲心意相通，所以能够感受到母亲在那一刻的惊惶。动作、语言描写表达情感。