七年级历史上册战国时期的社会变化听课稿，分享战国时期的社会变化听课感受和记录
战国时期的社会变化评课稿：
《战国时期的社会变化》教案
教学目标
1．通过阅读课文，了解战国七雄兼并战争、都江堰水利工程等情况；识记商鞅变法的主要内容和历史作用。
2．通过学习春秋战国时期社会制度的根本性变化，提高学生初步运用生产力和生产关系解释历史现象的能力。通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。
3．通过对商鞅变法的历史作用的分析，认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。
学习重点
商鞅变法的主要内容和历史作用。
学习难点
战国兼并战争的特点及历史影响。
学习过程
问题激趣，导入新课。解读学习目标，要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。
方法指导一：
要求学生结合书本归纳梳理，识记相关的基础知识点。尝试使用歌谣的形式记忆重要知识点。
齐楚秦燕赵魏韩，
战国七雄多战端，
前二六○战又起，
秦赵之间战长平，
赵军大败秦军胜，
从此六国难抗衡，
李冰修筑都江堰，
消除水患灌农田。
治水功劳胜大禹，
造福人民几千年。
孝公治国有心计，
商鞅变法最有力。
承认私人有土地，
奖励耕战免徭役。
废除贵族的权力，
建立县制搞治理。
经济得到大发展，
军队有了战斗力。
方法指导二：
判断一场改革成功与否，主要是看这场改革是否顺应时代潮流，是否促进社会的发展。
方法指导三：
知识模块一可采取情景剧等方式进行。知识模块二可采用故事会(讲故事谈感受)的方式进行。
教学过程
一、情景导入 生成问题
春秋战国时期，在五霸争雄、七国并存的战场背后，每个国家都在致力于经济发展，以免实力不够被其他国家吞并，这就使得当时的社会经济呈现出空前繁荣，生产力的发展又引起了生产关系的变化、社会的变革。那么这一时期社会生产发展的标志是什么？闻名世界的都江堰是怎样修建的？而使秦国最终独霸天下的商鞅变法又是怎样的？要了解这些问题，先让我们来学习“大变革的时代”。
二、自学互研 生成新知
（一）、知识模块一 战国七雄
自主阅读课本P31～32内容，完成第1题。
1．三家分晋指的是那三国？列举战国七雄及战国时期著名的战役、交战双方及与之相关的成语。
三家分晋：韩、赵、魏。
战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
战役 交战双方 成语
桂陵之战 魏、赵、齐 围魏救赵
马陵之战 齐、魏 增兵减灶
长平之战 秦、赵 纸上谈兵
（二）、知识模块二 商鞅变法
自主阅读课本P33～34内容，完成第2～3题。
2．商鞅变法的时间、目的、支持者、内容、影响。
时间：公元前356年。
目的：为了确立封建统治，发展封建经济。
支持者：秦孝公。
内容：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。确立县制，由国君直接派官吏治理。
影响：秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
3．《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败了，为什么？
一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。守旧贵族对商鞅变法的反对导致商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了成功。因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
（三）、知识模块三 造福千秋的都江堰
自主阅读课本P34～35内容，完成第4题。
4．都江堰修建的时间、地点、人物以及作用是什么？对当时的政权产生了什么影响？
时间：战国后期。
地点：岷江中游。
人物：秦国蜀郡郡守李冰。
作用：防洪灌溉。
影响：为秦统一六国奠定了经济基础。
三、合作探究 生成能力
（一）、交流预展
1．组内交流：
(1)由组长或检查自学成果；
(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。
2．组内预展：
根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。
（二）、展示提升
1．战国七雄(名称、战役)并简画出战国七雄方位图。
2．话说商鞅变法：你从商鞅变法的故事中得到了什么启示？
诚实守信，秉公执法，胸怀大志，意志坚定等。
改革不是一帆风顺的，改革的道路上会遇到很多挫折，有时会付出生命的代价。我们要学习商鞅勇于改革、勇于创新的精神和他不向旧势力屈服、坚持变法的品质。我国现在正在进行社会主义改革，我们应积极进取，与时俱进，为国家改革做出贡献。
四、当堂演练 达成目标
1.公元前260年，秦赵之间发生了空前激烈的大战。赵军大败，从此东方六国再也无力抵抗秦国的进攻了。这场战役是( A )
A．长平之战 B．城濮之战 C．桂陵之战 D．马陵之战
2.在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役和免受惩罚，最好的办法应该( D )
A．当兵立军功 B．不隐瞒犯法行为 C．合法经商致富 D．大量生产粮食和布帛
3．《史记》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望(商鞅在秦国为相十年，宗室贵戚大多怨恨他)”。这主要是商鞅变法哪一内容造成的( C )
A．国家承认土地私有 B．允许土地自由买卖
C．根据军功大小授予爵位和田宅 D．建立县制
4.改革是推动社会进步的动力。通过变法发展成为战国后期最富强的封建国家的是( A )
A．秦国 B．齐国 C．燕国 D．赵国
5.齐桓公称霸，商鞅变法等历史现象反映的时代是( A )
A．社会变革与争霸称雄 B．统一多民族国家的巩固
C．政权分立与民族融合 D．统一国家的建立
五、学史有感
商鞅舌战守旧群臣：
(1)假如你是商鞅，你会用什么样的观点去说服秦孝公和那些守旧的大臣们?
(2)秦孝公死后，太子即位，那些守旧的贵族诬告商鞅“造反”，结果秦惠文王用最残酷的刑罚把商鞅车裂示众。商鞅的死说明了什么?谈谈你的感想。