语文三年级下册剃头大师课堂笔记知识点归纳
1.虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分……就剪下一堆头发。
“虽然……可”表转折关系，展现了“我”自信的样子。后一句话是动作描写，“围”“摆”“剪”等动词活灵活现地写出了“我”给小沙剪头发时的得意。
2.这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣……上面落满了头发。
“这儿这儿一剪刀，那儿一剪刀一刀”体现出“我”剪得很随意，为后文作了铺垫。这句话采用比喻的修辞手法，把姑父的大睡衣比成熊皮，说明被“我”剪掉的头发之多。
3.很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪……那儿却短得不到一厘米。
“随意”和上文中的“剪刀所到之处，头发纷纷飘落”“这儿一剪刀，那儿一剪刀”相对应。说明了“我”不是真正的剃头大师。
4.我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟……却像层层梯田。
“可惜”“遭”形象地表现出“我”的慌张，心理已经乱了，不知所措。这两句话采用比喻的修辞手法，把小沙的坑坑洼洼的头比成了梯田，生动地描写出“我”的胡乱剪的结果。
5.小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头……找身上的碎头发。
因为“我”的所作所为，给三个人都带来了霉运。而这正是儿童时代趣味的体现，这样的经历必将永远记在心中，有滋有味的童年回忆时刻出现在心田。