五年级第二课的分段与各自然段段意

 

1.认识“蚱、啃”等9个生字,读准多音字“晃”,会写“蝴、蝶”等13个字,会写“蝴蝶、蜻蜓”等12个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,体会作者的感情,感悟作者的表达方式。

 

脉络梳理：

全文共19段，可分为四部分。

第一部分（第1—3自然段）：写园子里的昆虫和树。 

第二部分（第4—14自然段）：具体叙述“我”跟随祖父在园子里劳动、玩耍的情景。

第三部分（第15—16自然段）：写园子里的一切都是有灵性的，自由的。

第四部分（第17—19自然段）：写“我”在阴凉的地方悠然入睡。

 

本课从读入手,引导学生在读中一步步找出信息,便于我们从中体会情感,不足之处就是因为文章篇幅较长,真正读的环节不多,所以只能把重点放在引导体会情感的环节了。