二年级下雷锋叔叔，你在哪里教学说课稿课案

 

教材分析：

 

　　本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹，通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。

 

　　设计理念：

 

　　在设计本课时，我注重学生感情的变化，通过三次讨论让学生体会自己对雷锋叔叔的崇敬之情。整堂课注重朗读，突出读的指导。另外，有关雷锋的事迹还有很多，这首诗歌对他的介绍也很少，所以，我在教学设计中，有意识地设计资料收集和交流环节，为学生更好地了解雷锋做准备。

 

　　教学目标：

 

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。

 

　　2、感悟语言描写的重要，积累语言、运用语言诗歌的节奏感。 。

 

　　3、学习能力、朗读能力、语言表达能力、想象能力和逻辑思维能力得到进一步培养。

 

　　4、教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人 。

 

　　【教学重点】

 

　　能在正确、流利、有感情地朗读中感悟理解一些词句，通过有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情

 

　　【信息资料】

 

　　1、多媒体课件及关于雷锋的文本资料。

 

　　2、资源平台

 

　　【教学设计】

 

　　一、复习

 

　　“我会认”

 

　　二、细读感悟，理解课文

 

　　1、指名读1、2节

 

　　2、思考：雷锋叔叔到过哪里?他在那里做了什么好事?

 

　　3、同桌以问答的方式读，想想读懂了什么，还有哪些不懂?

 

　　4、你能想象出雷锋叔叔此时遇到的困难吗?你认为雷锋是一个怎样的人?

 

　　5、我们应该带着怎样的感情读1、2节?

 

　　6、学生试读，师指导朗读。(出示课件)

 

　　7、练习背诵。

 

　　8、总结学法。(出示课件)

 

　　9、小组合作，自学3、4节。

 

　　10、汇报自学情况。

 

　　11、指导点拨：荆棘(出示图片)，补充板书。

 

　　12.默读最后一节，回答问题。(出示幻灯片)

 

　　三、有感情地朗读全文

 

　　四、练习背诵

 

　　五、名言积累

 

　　出示课件，把自己喜欢的写在日记里。

 

　　六、寻找身边的雷锋

 

　　出示课件提示，学生汇报。

 

　　七、师总结。

 

　　八、大屏幕播放《学习雷锋好榜样》，学生欣赏。

 

　　板书设计：