三年级下蜜蜂教学反思优缺点

 

1．学生刚刚读完课文，便纷纷提出问题。有的问：“老师，这个实验是真的吗？”有的问：“除了蜜蜂，其他昆虫有没有这个本领呢？”看来，学生的求知欲和探索精神都迸发出来了，我们应该更加深入地备课，让他们的求知欲和探索精神得到满足，这样的教师才是真正的引导者。

 

2．指导读“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢”这两句话时，同学们并没有读出惊讶的感情。接着，我引导学生交流蜜蜂不但飞回来了，还采了花粉是多么不可思议。交流后，再指几名学生读时，那种令人吃惊、赞叹的情感一下子就读出来了。