一年级下吃水不忘挖井人教学说课稿课案
开场白：
各位评委老师，大家好，我是面试小学语文的5号考生，我试讲的题目是《吃水不忘挖井人》，下面开始试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，今天我们来欣赏一段歌曲，想不想听？大家顿时兴致高涨啊！请听歌曲《毛主席最亲》。
师：听着这洪亮的曲音，你们能想到什么？
师：你举手最积极，就请你。
师：你说你听得出，人们都很喜欢毛主席，认为毛主席很亲。
师：理解力真不错！请坐。
师：是呀，同学们，毛主席一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，是为人民服务的好主席。今天，我们一起去瑞金城外沙洲坝村，去学习毛主席关心爱护人民群众、为其解决吃水困难的事迹。伸出小手和老师一起书写课题。
二、初读
师：现在老师为大家范读这篇课文，请大家边听边找出文中的生字，并思考如何记住他们。看谁找得又快又准。
师：老师读完啦，现在一起来交流你们的学习成果吧！谁率先为大家分享识字小技巧呢？
师：靠窗的男生，请你来。
师：你分享的是“村庄”的“村”字，嗯，你编了一个谜语来识记—小树一寸一寸往上长（村）。
师：小脑袋真灵活！同桌也想说，有请。
师：噢，他说“前进”的“进”，把“辶”去掉读音就变成了“井”字。
师：这位同学联系以前的知识来学习新的生字，这是一种很好的方法！
师：现在调皮的生字宝宝跑回了课文，大家看看还会读吗？
师：现在请同学们再次自由地读课文，并思考：吃水人是谁？挖井人又是谁？从文中你读懂了一件什么事儿？开始你们的朗读吧。
师：大家的读书声渐渐小了，也端正了坐姿，现在能不能告诉老师，这吃水人是谁？
师：没错！乡亲们。那挖井人是？很棒！就是毛主席！
师：那哪位同学可以说说本文主要写了什么事呢？
师：我发现这位女生刚才读得特别认真，你来试试吧。
师：她说，毛主席带领战士们为村子里的乡亲们挖水。
师：说得既准确又简练！
三、析读
师：同学们请看这幅图，是什么？
师：噢，是一口井，没错，这就是毛主席帮助挖的那口井。
师：那么这口井在哪呢？读读课文第一自然段，或许就知道啦！
师：对，就在沙洲坝。同学们反应真快！
师：那时沙洲坝是什么情况？好，请看多媒体这几幅图。
师：我们发现沙洲坝严重干旱，看，土地干得怎样了？
师：是呀，都裂开来了。那里的人又遇到怎样的困难？从哪句话可以看出来呢？
师：你的小手举得最高，就请你。
师：噢，你在第二自然段画出了这句“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。”
师：同学们，“很远”这个词能让你们感受到什么？
师：噢，挑水要走很多的路，可能要翻山越岭，多艰辛啊！
师：面对此情此景，毛主席会想些什么，做些什么？乡亲们又是怎样表达内心的感激的？现在请同学们小组合作，讨论一下。
师：第二小组率先打头阵，请派个代表来说吧！
师：噢，他们猜测，毛主席可能在想：这样不行！乡亲们去很远的地方挑水多吃力啊，要是能帮他们挖口水井就好了！
师：连领导人的心思都被你看透了，真聪明！
师：同学们继续往下看，于是，毛主席做了一件什么事？
师：对，他带领战士和乡亲们挖了一口井。
师：老师有个要求，你们能用“因为┈所以┈”连起来说说毛主席为什么会想到挖井？
师：嗯，因为毛主席见到人们面临缺水的困难，所以带领战士和乡亲们挖了这口井。
师：猜猜，在挖井的过程中会遇到哪些困难？
师：第一小组迫不及待了，快请说吧。
师：你们感觉到他们手上的皮磨破了。连主席的腰都累得疼起来了……
师：大家的想象力可真丰富！是啊，即便如此，毛主席的心里依旧时刻装着、牵挂着人民。
师：终于在大家的共同努力下，有了水井，乡亲们再也不用到很远的地方挑水啦！
师：同学们，当村民们看到这口井时，毛主席带领战士们挖井的情景历历在目，他们忘不了是毛主席为他们带来了新生活，于是做了一件什么事？
师：第三小组早就已经跃跃欲试了，他们说，村民们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。你们能说说这句话的意思吗？
师：对，吃水的时候，不要忘了毛主席。嗯！永远想着毛主席。
师：请开动小脑筋，想象：今后村民们来此打水时，面对这口井和石碑，会说些什么呢？
师：三组代表认为，村民们可能会说：毛主席真是我们的好主席，事事为我们着想！真是我们的大恩人啊！
师：同学们的理解功夫真不小呀，老师都忍不住为你们点个赞！
四、小结作业
师：读到这，课堂也即将接近尾声。此刻在你们看来，毛主席是个怎样的人？
师：大家都表示他真是一个关心人民群众的好领袖！
师：正因如此，村民以石碑刻字，提醒自己吃水时要不忘“挖井人”。那么，我们在享受其他东西的时候，又应该不忘哪些人呢？
师：最后一排的男生说，穿衣不忘做衣服的人！
师：很好！还有吗？嗯，吃饭不忘种田人！
师：听了大家这么懂事的话，老师心里太开心了！谢谢你们。
师：课下请你们将这个故事讲给爸爸妈妈听，并收集更多有关毛主席的故事，下节课一起分享。
尊敬的各位评委老师，以上是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心聆听，现在我可以擦掉板书了吗？