• 4.一个数既是6的倍数，又是24的因数，这个数可能是多少?
• 北师大版五年级上册数学《练习四》 3.想一想，填一填。
• 2.用24个小正方形摆长方形，有几种摆法?填一填，想一想，24的因数有哪些?
• 1.组内同学按要求交换角色完成。从下面的数中选出三个数，组成乘法或除法算式，再说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。
• 北师大版五年级上册数学《找质数》 3.猜猜我是谁。
• 北师大版五年级上册数学《找质数》 2.分一分，并与同伴交流你的想法。
• 1.用13,14,15，16个小正方形分别可以拼成几种长方形，完成下表。
• 观察上表，你有什么发现? 认一认，填一填。 一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数。 一个数除了1和它本身以外还有别的囚数，这个数叫作合数。 1既不是质数，也不是合数。
• 北师大版五年级上册数学《找质数》 用12个小正方形可以拼成三种长方形。
• 4.把48块月饼装在盒子里，每个盒子装同样多，有几种装法?每种装法各需要几个盒子?如果有47块月饼呢?
• 3.填一填，并与同伴交流你的想法。 哪些数既是15的因数，又是21的因数?
• 2.写出24的全部因数，说一说你是怎么找的。
• 1.在方格纸上画长方形，使得它的面积是16cm²，边长是整厘米数。(每个小方格的边长表示1cm) (1)有哪几种画法?与同伴说一说。 (2)在下面横线上写出16的全部因数。 16的全部因数:
• 找出18的全部因数，并与同伴交流。
• 你能找到12的全部因数吗?想一想，试一试。
• 用12个小正方形拼成一个长方形，有哪儿种拼法?在下面的方格纸上画画，并与同伴交流
• (1)观察9的倍数，它们有什么特征? (2)这些数的排列有什么特征?与同伴说说你的想法。 (3)如果左表扩“充到200，并找出99后面是9的倍数的数，它们将在表中的什么位置?做一做，检验你的答案。
• 3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。 (1)是3的倍数。 (2)同时是2和3的倍数。 (3)同时是3和5的倍数。 (4)同时是2,3和5的倍数。
• 2.分别在□里填上一个数字，使这个两位数是3的倍数。
• 1.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色，并与同伴交流你是怎么判断的。
• 根据上面的发现，在下面的数中圈出3的倍数，并与同伴交流。
• 北师大版五年级上册数学《3的倍数的特征》 请你在百数表中接着圈出3的倍数，你发现了什么?
• 北师大版五年级上册数学《探索活动：2、5的倍数的特征》 4.把下列数按要求填入圈内。
• 3.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗?如果每5个装一袋,，能正好装完吗?为什么?
• 北师大版五年级上册数学《探索活动：2、5的倍数的特征》 1.在下面的数中圈出5的倍数，并与同伴交流你是怎么判断的。