• 短文二篇文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”有什么言外之意？
• 文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？
• 短文二篇中《答谢中书书》所写的景物有什么特征？
• 《答谢中书书》所写的景物有什么特征？
• 说说短文二篇带给你什么样的美感？
• 比较两篇短文在句式、节奏等方面的不同之处，说说它们分别带给你什么样的美感。
• 解释三峡课后下列加点词的含义。
• 解释下列加点词的含义。
• 说说作者笔下三峡不同季节的景物都有哪些特征？
• 写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。
• 作者是按什么顺序写三峡景物，有什么好处？
• 说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。
• 列夫·托尔斯泰里“看透事物本质”，却会失去幸福。其中有何深意？
• “ 看透事物本质”，却会失去幸福。这似乎不合常理，其中有何深意？
• 列夫·托尔斯泰作者为什么再三强调第三次出现“ 天才灵魂 ”了这一点？
• 这已经是第三次出现“ 天才灵魂 ”了。作者为什么再三强调这一点？
• 列夫·托尔斯泰课文这里为什么提到陀思妥耶夫斯基？
• 这里为什么提到陀思妥耶夫斯基？
• 列夫·托尔斯泰为何用“低矮的陋屋”来比喻外貌？
• 为何用“低矮的陋屋”来比喻外貌？文中还有一些新奇的比喻，阅读时注意体会其特别的效果
• 回忆我的母亲不同作者笔下的母亲形象、文章的写作手法、作品的语言风格等方面各有什么不同，
• 很多作家都写过回忆母亲的文章，比如邹韬奋《我的母亲》、老舍《我的母亲》等。找来进行比较阅读，看看不同作者笔下的母亲形象、文章的写作手法、作品的语言风格等方面各有什么不同。
• 细读课文回忆我的母亲下列语句，体会其中蕴含的情感。
• 课文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。
• 联系回忆我的母亲，理解文中议论性的语句的含义并体会其作用。