• 作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
• 结合课文《回忆我的母亲》，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。
• 作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。
• 从回忆我的母亲文中还可以看出母亲具有怎样的品格？
• 从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？
• 回忆我的母亲中母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？
• 文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？
• 回忆我的母亲一文，为什么这位母亲能获得如此高的评价？
• 阅读课文，感受这位伟大母亲的形象，再想一想，为什么这位母亲能获得如此高的评价？
• 结合藤野先生课文并联系实际，说说鲁迅的人生选择给了你哪些启示
• 弃医从文”是鲁迅一生中的大事，除了课文，还有一些文章对此也有记述，如《〈呐喊〉自序》。课后查找相关资料，读一读，加深对鲁迅这一人生选择的理解。联系实际，说说鲁迅的人生选择给了你哪些启示
• 谈谈藤野先生一文中，文章的修改这些修改好在哪里。
• 鲁迅非常重视文章的修改。仔细比较下面的原稿和改定稿，谈谈这些修改好在哪里。
• 写大量篇幅写和藤野先生无关的见闻和感受有什么作用？
• 本文题为《藤野先生》，可是作者还用了大量篇幅写和藤野先生无关的见闻和感受，你认为写这些内容有什么作用？
• 在与藤野先生交往中，作者为什么说他“在我的眼里和心里是伟大的”
• 阅读课文中作者与藤野先生交往的部分，说说为什么他“在我的眼里和心里是伟大的”
• 《藤野先生》说了作者留学过程中的哪几件事，试为每件事拟一个小标题。
• 本文是一篇回忆性散文。看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事，试为每件事拟一个小标题。
• 藤野先生是一个什么样的人，为什么“最使我感激”？
• 看看作者笔下的藤野先生是一个什么样的人，他为什么“最使我感激”
• 首届诺贝尔奖颁发作者特别说明资金管理权和评奖权的分离，有什么用意？
• 交代新闻背景，介绍诺贝尔奖金的来源。作者特别说明资金管理权和评奖权的分离，有什么用意？
• 首届诺贝尔奖颁发关注电头和导语交代了哪些内容
• 关注电头和导语交代了哪些内容。