• 它们与白杨礼赞有怎样的关系，作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。
• 作者开篇即说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中间又几次出现意思大致相同的话。找出这些语句，说说它们与标题有怎样的关系，作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。
• 读完背影，你对自己的“聪明”和长辈的“迂”有什么新的体会？
• 读完这篇文章，你对自己的“聪明”和长辈的“迂”有什么新的体会？说出来与大家交流。
• 在长辈面前，你也有过类似背影作者的表现吗？
• 在长辈面前，你也有过类似的表现吗？
• 背影作者两次写到自己“聪明过分”的行为，你怎么理解这里的“过分”？
• 课文第 5 段中，作者两次写到自己“聪明过分”的行为，你怎么理解这里的“过分”？
• 以背影课文中这些语句为例，赏析语言的素朴而又典雅，简净而又细致。
• 本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试以下列语句为例，加以赏析。
• 你是如何理解背影中父亲这一举动的？
• 第 4 段写父亲“本已说定不送我”，却“终于决定还是自己送我去”。细读这一段，注意文中的细节，说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的。
• 背影课文中我对父亲情感是怎么变化的？变化的原因是什么？
• 背影课文中我对父亲情感是怎么变化的？变化的原因是什么？
• 在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？
• 作者是怎样描写父亲在买橘子过程的背影的？为什么写这么详细？
• 文章第 6 段写父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？
• 文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？
• 文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？
• 找出写背影的文字，结合全文细细品味。
• 朗读课文，把写背影的文字找出来，联系全文细细品味，思考并回答下列问题。
• 背诵唐诗五首。以其中一首为例，参考补白，具体说说律诗在对仗、押韵方面的特点。
• 背诵这五首诗。以其中一首为例，参考补白，具体说说律诗在对仗、押韵方面的特点。
• 读唐诗五首课后下列诗句，分别属于春天的哪个阶段景象，说说理由
• 品读下列诗句，想一想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段，说说你的理由