• 马诗石灰吟竹石这三首诗分别表达了诗人怎样的志向表达的方法有什么共同点
• 《马诗》《石灰吟》《竹石》三首诗表达方法上有什么共同点？
• 《竹石》表达了诗人怎样的志向？说一说
• 创作《石灰吟》的诗人，拥有怎样的志向？
• 《马诗》代表了诗人怎样的志向？
• 借助注释，理解“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”的意思
• 理解“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的意思
• 说一说“何当金络脑，快走踏清秋”的意思是什么？
• 学习了这个故事以后，你更喜欢故事中的哪个人物呢？
• 两小儿辩日的科学解释是什么？
• 六年级下册14课《文言文两则》两小儿辩日告诉我们一个什么道理？
• 六年级下册14课《文言文两则》两小儿辩日翻译
• 用具体的事例说明一个观点如有志者事竟成
• 有志者事竟成玩也能玩出名堂的事例有哪些
• 用具体事例说明一个观点如有志者事竟成
• 有志者事竟成,玩也能玩出名堂的事例
• 仿照课文的写法“有志者事竟成”“玩也要玩出个名堂”
• “阅读链接”都写了春节的事情，说一说不同作者笔下的春节有和不同。
• 作者舒乙笔下的春节和作者斯妤笔下的除夕有什么不同之处？
• 作者斯妤笔下的除夕和老舍笔下的春节有何不同？
• 作者舒乙笔下的春节和老舍笔下的春节有和不同？
• 体会加点词，零七八碎儿、玩意儿、闲在的“京味儿”语言特点
• 阅读《北京的春节》说说你是怎样过春节的？
• 找出六年级下课第一课文中孩子们过春节的部分句子
• 北京的春节有的部分写的详细，有的部分写的简略，这样写的好处在哪里？