• 阅读下面三副有关湖心亭的对联，说说你的理解。
• 阅读下面三副有关湖心亭的对联，说说你的理解。
• 结合湖心亭看雪语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。
• 试结合语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。
• “湖中焉得更有此人”一语，与湖心亭看雪中哪句话相互映衬？
• “湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？
• 湖心亭看雪中有关“湖上影子”的几句描写很有特点作分析。
• 文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试作具体分析。
• 湖心亭看雪是从哪几个角度写西湖雪景的？
• 朗读并背诵课文。课文是从哪几个角度写西湖雪景的？
• 湖心亭看雪如此简洁凝练、生动传神的文字，又带给我们怎样的美感？
• 如此简洁凝练、生动传神的文字，又带给我们怎样的美感？
• 读湖心亭看雪边思考：这是一番怎样的境界？
• 边读边思考：这是一番怎样的境界？
• 找出《岳阳楼记》和《醉翁亭记》成语，说说它们在文中的含义及在现代汉语中语义的变化。
• 《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中有一些短语已经变成了成语，在后世流传，找出来，说说它们在文中的含义及在现代汉语中语义的变化。
• 醉翁亭记用了 21 个“也”字，结合上下文体会“也”字表达的语气。
• 本文用了 21 个“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。朗读下列语句，结合上下文体会“也”字表达的语气。
• “醉能同其乐，醒能述以文”，表达了醉翁亭记作者哪种志趣？
• “醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？
• 醉翁亭记课文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？
• 本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？
• 醉翁亭记这三段是按照怎样的顺序来写的？
• 这三段是按照怎样的顺序来写的？
• 醉翁亭记第 2、3、4 段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？