• 说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？
• 默读课文《一只窝囊的大老虎》，在你不理解的地方作批注，和同学交流。
• 说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？牛和鹅课后练习。
• 一边默读一边画出相关的词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。
• 结合《牛和鹅》课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注。
• 课文《爬天都峰》是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？
• 四上17课《爬天都峰》这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的?
• 16《麻雀》课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。
• 说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。
• 第十四课《普罗米修斯》故事中哪个情节触动了你，和同学交流。
• 按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。
• 精卫给你留下怎样的印象？和同学交流。
• 精卫填海课后练习，结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。
• 四上13课《精卫填海》正确、流利地朗读课文。背诵课文。
• 12《盘古开天地》课后收集中国的神话故事读一读，然后讲给同学听。
• 从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。
• 边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。
• 蟋蟀的住宅课后练习，读下面的片段，想想在表达方法上与课文有什么不同。
• 课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。
• 想想为什么蟋蟀的住宅可以算时“伟大的工程”。
• 用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。
• 说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的。
• 找出《爬山虎的脚》课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。
• 根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。
• 10《爬山虎的脚》说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细？