• 结合注释，用自己的话讲讲这个故事。
• 周恩来为中华之崛起而读书，你为什么而读书呢？
• 小练笔如果有人问你"为什么而读书”, 你的回答是什么?
• 结合为中华之崛起而读书与资料说说周恩来立下志向的原因
• 课文出现了“租界”、“中华不振”等词语，查阅资料了解当时的社会状况，结合下面的诗句理解周恩来立下如此志向的原因。
• 为中华之崛起而读书一共说了哪几件事并说说主要内容
• 默读课文，想想课文讲了哪几件事，再连起来说说课文的主要内容。
• 结合古诗三首注释，解释下列诗句并说说你的体会？
• 结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体会到什么？
• 通过读了陀螺你怎么理解人不可貌相，海水不可斗量这话
• 你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？
• 读陀螺课后下面的句子，感受我的心情是如何变化的
• 读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。
• 作者在说到陀螺的时候心情是怎么样的？
• 思考：作者在说陀螺的时候，心情是怎样的？
• 读陀螺课文找出作者说陀螺的段落并读一读
• 朗读课文，找出作者说陀螺的段落，仔细读一读
• 生活中你有过一只窝囊的大老虎的经历吗？说一说
• 选做题：你有过类似的经历吗？印象最深的是什么，和同学交流。
• 结合生活说说一只窝囊的大老虎演出窝囊吗？如何开导我
• 结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？
• 一只窝囊的大老虎在排练时心情会什么会有那样的变化？
• 说说在排练节目和演出时我的心情为什么会有那样的变化？
• 一只窝囊的大老虎排练的时候我的心情有什么变化？
• 说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，