• 翻译句子，体会智叟和愚公两人对话背后的心理。
• 想想愚公移山的寓意是什么？与同学交流
• 这则寓言记叙了一件“改天换地”的事，描写了两个对比鲜明的人。熟读并背诵课文，想一想它的寓意是什么。和同学讨论交流。
• 大家对愚公移山的态度是不同的，相处相关语句简析态度
• 文中人物（包括天神）对愚公移山的态度是不同的。找出相关语句，简析他们的态度。
• 请从《孟子》三章或者课外篇目中选择一句作为你的座右铭，并说出理由。
• 《孟子》中有不少历代传诵的名言警句，请从课文或课文以外的篇目中选择一句作为你的座右铭，并说出理由。
• 试着翻译《孟子》三章课后下列的句子。
• 翻译下列句子。
• 反复朗读《孟子》三章课文，从中举一两个例子做具体分析。
• 《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。反复朗读课文，从中举一两个例子做具体分析。
• 从孟子三章找到为什么孟子认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫？在他心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？
• 孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫？在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？背诵《富贵不能淫》中“居天下之广居......此之谓大丈夫”一段。
• 孟子三章中“得道者多助，失道者寡助”“生于忧患而死于安乐”的理解并举例论证
• 熟读并背诵《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》，结合课文内容说说你对“得道者多助，失道者寡助”“生于忧患而死于安乐”的理解，并分别另举一两个事例来证明这两个观点
• 蝉的“统治”为什么那么喧闹，你知道了吗？
• 蝉的“统治”为何那么喧闹，你明白了吗？
• 蝉的窠与其他掘地昆虫的窠有何不同？作者是如何知道的？
• 蝉的窠与其他掘地昆虫的窠有什么不同？作者是怎么知道这种不 同的？
• 蝉课文中“统治”的说法是不是很有趣？
• “统治”的说法是不是很有趣？
• 联系《人民英雄永垂不朽》碑文想一想，为什么这浮雕“ 最大”？
• 联系碑文想一想，为什么这浮雕“ 最大”？
• 通过苏州园林的阅读，查阅资料了解比较中国、西亚和欧洲古典园林的主要特点。
• 园林在人类历史中出现得很早，经过长期的发展，形成了不同的园林体系。它们风格各异，“表现着美感的民族特点”（宗白华语）。查找资料，了解并比较中国、西亚和欧洲古典园林的主要特点，用表格或思维导图的形式呈现