• 课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。
• 读《纪念白求恩》说说白求恩大夫身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？
• 课外阅读这些文章，小组交流：白求恩大夫身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？
• 品味纪念白求恩下列语句，尝试仿写句子，用上加点的词语
• 品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语
• 背诵纪念白求恩第4段。将这一段划分两个层次说说两者是如何过渡的
• 背诵课文第 4 段。将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的
• 默读纪念白求恩第 2、3 段通过对比手法，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。
• 课文第 2、3 段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。
• 归纳纪念白求恩课文各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
• 默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
• 除了《论语》十二章文中的现代汉语成语。你还知道哪些？
• 《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语 中，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“后生可畏”“当仁不让”等。你还知道哪些？
• 理解下列句中加点词的含义。
• 孔子及其弟子在学习态度和学习方法上有哪些观点？选一点说说对《论语》十二章体会。
• 孔子及其弟子在学习态度和学习方法上有哪些观点？选择其中一点谈谈你的体会。
• 再塑生命的人文中为什么“我”此时会“悔恨莫及”？
• 为什么“我”此时会“悔恨莫及”？
• “ 海港已经临近”，“爱的光明照到了我的身上”，再塑生命的人里到底这一天有什么不寻常的事要发生？
• “ 海 港 已 经 临近”，“爱的光明照到了我的身上”，到底这一天有什么不寻常的事要发生？
• 请结合从百草园到三味书屋本单元后的“名著导读”栏目的相关内容谈谈你的认识。
• 文中那个活泼可爱、尽情玩耍的小鲁迅宛在眼前，你看到文字后面那个拿笔写作的“大”鲁迅了吗？你觉得这个“大”鲁迅是带着怎样的情感来写本文和《朝花夕拾》中其他文章的？请结合本单元后的“名著导读”栏目的相关内
• 仿照从百草园到三味书屋这段文字，描写一处景物，用上“不必说......也不必说......单是......”200 字左右。
• 仿照这段文字，描写一处景物，用上“不必说......也不必说......单是......”这个句式，并注意合理安排描写的顺序，运用多种描写方法。200 字左右。
• “不必说......也不必说......单是......”中，从百草园到三味书屋哪个内容是强调的重点？前两个“不必说”在表达上有什么作用？