• 背诵诗词五首，任选一两句，发挥联想描绘你体会到的作品情境。
• 背诵这五首诗词。本课诗词中有不少千古传诵的名句，请你任选一两句，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。
• 诗词五首中《春望》与《月夜》在思想感情和写作手法上各有什么异同。
• 《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。
• 诗词五首中《赤壁》《渔家傲》分别表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？
• 细读《赤壁》《渔家傲》，想一想：这两首诗词分别表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？查阅相关资料，看看自己的想法是否合理。
• 结合《诗词五首》其一雁门太守行发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。
• 李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合《雁门太守行》中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。
• 如何理解《诗词五首》中《饮酒》（其五）苏轼的这段话？说说你的想法
• 关于陶渊明《饮酒》（其五），苏轼这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏轼的这段话？说说你的想法。
• 了解《周亚夫军细柳》作者其生平事迹，领略人物的风采，感受《史记》的写人艺术。
• 《史记》长于记人，书中记述了许多各具特点的历史人物。从廉颇、蔺相如、屈原、项羽、张良、韩信、李广等人中任选一位，借助注释与工具书阅读相关的本纪、世家或列传，了解其生平事迹，领略人物的风采，感受《史记》
• 解释《周亚夫军细柳》课后下列加点词的含义。
• 解释下列加点词的含义。
• 《周亚夫军细柳》中哪些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起到了什么样的作用
• 《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”（李长之语）。细读课文，说说文中哪些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起到了什么样的作用。
• 《周亚夫军细柳》课文中汉文帝为什么称周亚夫“真将军”？
• 熟读课文，简要复述文中的故事。想一想汉文帝为什么称周亚夫“真将军”，与同学交流
• 列子除了愚公移山还有很多其他寓言故事，与同学说一说你知道的故事！
• 《列子》中有很多寓言，如“歧路亡羊”“詹何钓鱼”“造父学御”“鲍氏之子”“九方皋相马”等。以小组为单位挑选一两个，借助注释和工具书疏通文意，讨论其寓意，在班上开一次《列子》寓言故事会。
• 用愚公移山课文内容未基础，写一个不少于200的片段场景
• 从下面两个场景中任选其一，以课文相关内容为基础，发挥想象，写一个片段。不少于 200 字。
• 解释愚公移山课后下列加点词的含义
• 解释下列加点词的含义。
• 翻译愚公移山中的句子，说说智叟和愚公两人对话背后的心理